夜宿山寺相关论文
统编版的小学语文教材增强了语文的实用性,篇篇都有嚼不完的小细节。所以,课堂上的节奏要把握好,才能做到明快与紧凑齐头并进。在......
语文教师要重视备好“朗读”密云县教育局教研中心杨德伦一次，我参加一所小学的中年投语文教研组活动．走进办公室，见老师们正在备课，其......
课堂教学评价有利于促进学生的健康成长,同时提高教师专业素质的发展,最终达到提高课堂教学效率的目的,这也是课堂教学评价的价值......
点拔法在古诗教学中的运用南京曹恩尧点拨就是指点、点化。在古诗教学中，如何根据诗的特点和学生实际，运用点拨法，把古诗教好教活，是一......
古代诗歌遣词造句高度精辟,语言精美,具有浓郁的诗意。这些古典诗词产生于久远的年代,小学生年龄小,在语言理解方面存在着障碍。他......
在实施素质教育阶段,语文课堂就是提升小学生文学修养的一个有利的平台,在日常的教学中,教师注重对于学生诗化语言的训练,有助于对......
古诗词是中华五千年留下来的文化瑰宝,小学进行古诗词教学,并不仅仅是为了让学生继续将中国优秀古诗词文化传承下去,更是为了陶冶......
对于语文老师来说,如果能将一堂课化为一首乐曲,悄悄地流入学生的心田,他的课堂该多有魅力呀。我想,这样的课堂肯定是由多种教学方......
有一个成语,叫做“只要功夫深,铁杵磨成针”;还有一个成语,叫做“磨杵成针”,说的都是同一个意思;来源都是同一个故事。意思是说,......
创新性教学的宗旨是在传授知识、发展能力的同时，培养学生的创新素质。我们在语文教学中培养学生的创新素质，我以为保护学生的好奇心......
语文教改实验之窗执教：张雪云两名学生主持。甲：我们先来汇报识字的情况，请同学们看屏幕，这么多的字，我们先来齐读。(师指导学生齐读) ......
苏轼(七册《题西林壁》及《冬景》)(公元一○三七至一一○一年)字子瞻,号东坡居士。北宋眉山(今四川眉山县)人。与父苏洵,弟苏辙......
一、定时诵读我们每天早晨利用一小块时间,组织学生诵读,使孩子们畅游在中华古诗词的海洋里。从王之焕的“欲穷千里目,更上一层楼......
古诗教学是小学语文教学中的难点 ,时代变迁造成的词、句、语法的不同 ,给教学带来了困难 ,在古诗教学中恰当地运用简笔画 ,则能帮......
第一单元 教学目标 1.掌握本单元41个生字音、形、义,区别形近字、同音字、多音字。 2.巩固汉语拼音,能按字母表顺序背诵大写字母......
如何对学生进行概念的教学,下面这个教学片断虽简单,却能给我们一些启发。 [课例一] (九年义务教育六年制小学语文第一册
How to......
古诗是我国文学宝库中一朵璀璨的奇葩。入选小学语文教材的古诗都是脍炙人口的名篇佳句,具有语言精炼、意境优美、想象丰富、音韵......
小学语文教材中编入了相当数量的谜语、儿歌、新诗和古诗。这类韵文常用以下一些修辞方式。一、夸张。夸张有扩大夸张和缩小夸张......
九年义务教育小学教科书语文第三册 ,是根据试用修订版教学大纲 ,在原《九年义务教育小学教科书 (试用本 )语文第三册》的基础上修......
背诵是我国传统的语文学习方法之一,现行统编小学语文教材安排有背诵课文的练习.但可能是考虑各类学生的实际情况,背诵量比较少.背......
古诗审美教育的内容,不同于政论的演绎、归纳,也不同于逻辑的推理、判断,它是用具体鲜明的形象来感染人、教育人的。它具有形象性......
古诗板书十例吴芳一、词语式：以古诗中关键的词语板书。如《望庐山瀑布》：（远）香炉紫烟↓（近）瀑布前川（低）飞流三千尺↓（高）银河落九天雄奇瑰......
古诗词是先人智慧的结晶、经验的总结、情感的沉淀,在浩如烟海的文学长河中,宛如一颗璀璨夺目的明珠,千百年来,以其精湛的语言,深......
活动目的通过交流、展示、朗读 ,品味李白具有代表性的诗作 ,巩固和丰富学生的积累 ,指导学生感悟、欣赏李白诗歌鲜活的神韵 ,激发......
美育是小学教育基本组成部分。“什么是美育？所谓美育就是审美教育，又称为美感教育。它的主要任务是培养人们特别是青少年对于自然美......
小学课本里出现的古诗多数是绝句、律诗 ,它们语言凝炼 ,意境深远 ,发人深思 ,是我国宝贵的历史文化遗产之一。教学过程中若抓住“......
李白诗歌中表现最为突出的是夸张手法的运用。夸张是文学创作的一种表现手法 ,它是以现实生活为基础 ,并借助想象 ,抓住对象的某些......
七年级语文上册第六单元作文训练的主题就是想象,它有两个教学目标:一是通过举例与训练,让学生理解想象,并掌握想象的一般方法;二......
大诗人李白有两首诗同学们一定背诵过： 《夜宿山寺》：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 《古朗月行》：小时不识月......
古诗通过凝练,形象的语言,抒发和表达了浓烈的思想感情,集中地概括地反映了客观景物和社会生活。古诗具有意境美、音乐美和形象美......
这天,有两位同学来到了象博士的诊所。这两位同学一个叫明明,一个叫亮亮。亮亮手里拿着——“你这篇作文就是没有写清楚!”明明说......
上次象博士说亮亮的《给姑姑的一封信》写得杂乱无章,他让亮亮和明明共同思考一下其中的原因,提出修改方案。可是亮亮和明明怎么也......
古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠,它以极简练、形象的语言,生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面,创设了优美的......
瞧，一本薄薄的语文书，想把它读好还真不容易呢！如果能把它和课外阅读联系起来，把书读厚些，效果就更好了。 在学习第２５课古诗两首时，同学......
一、利用插图，启发想象 小学生的思维以直观形象思维为主导，他们认识事物主要是从感知形象开始的。插图是帮助学生发展形象思......
《语文课程标准》十分注重阅读教学中学生的个性化、创造性阅读。阅读教学的实质是引导和帮助学生阅读,老师对作品的解读不能代替......
古诗是我国文学史上的一个重要篇章,是一份宝贵灿烂的民族文化遗产。“一时代最完美确切之解释须向其时之诗中求之,因诗之物,乃人......
我与吴群老师并不认识,因为这个专辑我们进行了多次联系,吴老师的热情和认真给我留下了很深的印象。编完这期稿子,她对工作的痴迷......
小学语文教材中安排了不少古诗,其中好多诗句中都有表示数量的词。为了表达的需要,这些数词有时并不是指确切的数,而是虚指。
Pri......
著名特级教师孙双金执教的古诗欣赏课《走近李白》,其精湛的教学艺术令整个教学过程精彩纷呈。正如《中国教育报》资深记者李建平......
